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表白情书,《明日之子》:冠军5秒迸发表现力,教孩子3招,翻开表现力-雷火电竞网站

admin 雷火竞猜 2019-09-08 206 0

01.歌手的心灵之窗;

最近,看《明日之子》有个疑问,为什么选手们唱同一首歌,站在一样的灯光舞台,她们却能唱出不同感觉?

比如有期小考,其中有三位选手站在一样的舞台共同演唱同一首歌曲《冲一波》,却在歌曲刚开始的5秒各有表情和肢体变化。

张钰琪闭眼又睁开,似乎是在回味某事,带点不屑;

任丹露扭头,点了下脚,接着她两眼开始直视前方;

兰西雅低头,似乎在默默蓄力,等待迸发。

表演过程中,虽然她们大部分舞蹈动作差不多,但仔细观察你会发觉不同。

这种不同,包括歌曲以“保持最酷姿态”来收尾时,三个人又是不一样的表现。

张钰琪抿嘴甩了下头;兰西雅扭动全身然后双手交叉在身前;任丹露用胳膊肘护头。

唱完后,星推官龙丹妮说:“真的是太好了,三位演出了不同风格。”

不同风格其实指的是不同表现力。她们用肢体和表情变化来传递表达的情感。

比如,星推官们评价张钰琪《冲一波》得表现力。

龙丹妮说:“我觉得感受到了你在肢体上,传递给我的东西。我觉得很棒,很好。”

华晨宇说:“一种你说不来的,一种很酷的劲儿。”

宋丹丹说:“主要她的酷劲儿,你感觉到她还没有完全彻底地把它都放给我们。她还在有所收敛,但是她有那个酷。”

是啊,张钰琪不止外形酷,她原创歌曲,肢体表达等,都在慢慢“诉说”着酷,而这酷不会让人觉得她冷酷无情,相反被她这种酷深深吸引。

美国著名心理学家阿尔伯特·梅拉宾研究发现,人在进行情感表达时,语言只表达7%的内容,声调也只能表达38%的内容,其余55%的内容全靠人的表情与动作来表达。

简单来说,就像憨豆先生那样,他不用语言你也能看懂他在表达什么意思。

表现力其实是心灵之窗,需要用你内在力量,打开自己所要表达的情感。

02.幼儿两极分化表现;

如今,社会交往、面试,甚至是孩子们玩游戏都需要表现力。

《幼儿园教育指导纲要》:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

为什么《幼儿园指导纲要》提出要培养孩子表现力呢?

我们经常能看到,孩子在幼儿园会有两个极端表现。

■孩子不爱说话,胆怯怕事型;

我表哥孩子朵朵,去年上幼儿园,老师频繁反应说,朵朵不合群,不爱说话。朵朵经常会把屎尿拉在裤子里,幼儿园做游戏朵朵也是躲在一边,不肯参与。

回家后,朵朵又会表现得特别开心,你问她关于幼儿园的事,吃饭、睡觉、做游戏朵朵都会说有,可是问她明天要不要再去幼儿园,朵朵会说:“不要,要和爸爸妈妈在一起。”

每次,送朵朵去幼儿园,朵朵总是异常哭闹。

到最后,朵朵被幼儿园劝退了,朵朵在幼儿园不爱表达自己想法,经常胆怯怕事。

■孩子活泼好动,脾气急躁型;

我另一个表哥家的孩子,就与朵朵截然相反。

每天在幼儿园坐不住,总是到处乱跑,大家一起做操,表哥家的孩子决对是最抢眼的一个孩子,他在围着操场跑圈。

老师最先有干预孩子,适当安静点,可孩子特别急躁,想到的事情一定要马上做,不愿意等。如果老师强制干预,孩子还会动手打人。

不过,比朵朵强点屎尿不会憋裤子里,生活上可以自理。

当然,这两个极端表现也属于表现力一种,可是这样得表现力却不利于孩子自身发展。

那么,家长该如何培养孩子正确表现力呢?

03.如何培养孩子正能量表现力?

⑴.让孩子了解情绪。

家长要让孩子了解人是有不同的表情变化的,会有喜怒哀乐,更细致变化还会有生气、厌恶、焦躁等。

情绪变化对于三岁的孩子来说,尤为重要。孩子们通常不知道,自己的行为会给他人带来什么变化,最多会知道,哭和笑。

我曾给孩子看过各式各样表情包,孩子问我:“妈妈,她在干嘛啊?”

其实,孩子真的很想努力了解这个世界,只是家长忘了,有些看似简单道理,在孩子眼里却很深奥。

比如,我拿着生气的表情包,跟孩子说这是生气表情。孩子会问我:“生气,是干嘛的?”

生气这词,我们一听就会明白意思,可是,孩子却不知道。

我跟孩子解释说,你打人做错事情的时候,妈妈会不笑,就是生气。

后来,只要孩子做错事,哪怕一点小事我会跟孩子说,妈妈生气了!我发现,孩子有用心观察我当时表情变化的。就这样,我生气表现几次后,孩子有次,她想画画要我陪她一起画,我没有答应。

孩子皱着眉头,不高兴地说:“你不陪我画,我就生气不和你玩了!”

现在,孩子不仅会表达情绪,还会观察别人情绪变化。

因此,不是孩子不想了解你,而是你的喜怒哀乐,孩子不懂。

⑵.区分情绪正负性

据研究发现,人的情绪有27种。

情绪无论再怎么变,是有正负面表现。我将常见情绪进行整理划分。

正面情绪:钦佩、崇拜、欣喜、敬畏、冷静、同理心、着迷、兴奋、有趣、快乐、怀旧、满意、同情、困惑、满足。

负面情绪:焦虑、尴尬、厌恶、痛苦、嫉妒、恐惧、痛恨、悲伤、生气。

正负情绪,要让孩子了解,什么样的情况下会出现这些正负情绪。以及,正负情绪会给自己和他人带来什么影响。

比如,孩子之间因争夺玩具会产生,生气和焦虑情绪,抢不过的孩子会很悲伤,甚至嚎啕大哭。通常表现负面情绪的孩子,其他孩子本能的不会接近哭泣的孩子。

包括,成年人交际,谁会喜欢和一个心怀嫉妒,总背后说人坏话的人相处。

所以,让孩子了解情绪正负面性,多培养和引导孩子表现正面情绪,不仅利于个人身心健康,还利于交际能力。

⑶.鼓励孩子勇于表现自己。

孩子年龄小,有些情绪并不懂得表达,需要家长引导孩子表现。

家长可以搜索正面情绪的图片,让孩子观察并解释给孩子听。或者,家长可以自己表演情绪,解释特定的情绪会在什么样情况出现,并让孩子跟着一起表演情绪。

孩子,一定会觉得这个游戏特别有意思,孩子在游戏过程中会从欣喜到兴奋,最后满足。

这是一个游戏,带来孩子的情绪变化。孩子了解情绪变化之后,可以邀请更多家长和孩子一起参与进来。

家长注意哦,不要总让孩子在家表现自己,要鼓励孩子在任何场所都能勇于表现自己。

多带孩子参加户外活动,如夏令营、公益活动。

多培养孩子表现能力,还可以画画、音乐、舞蹈。

最后,父母要懂得适当的放手,孩子终会有自己天空,无论是幼儿园,还是将来参加工作。

我们不能管控、陪伴他们一辈子,教会他们未来能在舞台上勇于表现自己,在工作中游刃有余,这将是他们最珍贵的宝藏!

END

| 作者简介:@咸鱼和妈妈目前是一位全职妈妈,家有二宝,大宝三岁多,小宝九个月。咸鱼妈喜欢分享育儿知识,并诚心地邀请宝妈们一起探索育儿方法。

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